李元平，山西省教育科学研究院高中中心副主任，初、高中地理学科教研员。中国教育学会地理教育专业委员会理事，山西省教育学会地理教育专业委员会理事长。曾做为中国学员代表山西省赴瑞典参加了《环境与可持续发展教育》国际课题项目的交流学习和访问。
从事地理教研工作以来，在专注于本省教学教研工作的基础上，受邀参加了全国20多个省（区）的初、高中地理学科教材培训及地理高考辅导讲座，参加了国家地理学科试题的命制及评价工作。
做为高中中心副主任，主要负责全省高中的高考组织培训和高中学业水平考试的命题及培训工作；做为学科教研员，近三年来，受邀深入全省不同层面的学校或进入班级，引导中青年教师开展教学教研工作，引导的中青年教师在全国地理学科大赛中获一、二等奖。同时，在了解学校学科教学教研的基础上，主要围绕三个维度开展教学研究并形成成果：一是参加并主持了多项课题研究，二是主编了多本论著；三是在全国中文核心期刊、中国人文社科核心期刊以及全国优秀地理期刊等刊物发表了多篇文章。其中：
课题研究：国家社会科学基金教育学“十二五”课题：《中小学学科教学关键问题实践研究(BHA140087)》；山西省“十二五”规划课题：《中学地理课堂问题解决导学教学模式的实践与研究》(GH---13199)；山西省“十三五“规划课题：《中学地理核心素养之地理实践力的评价研究与实践(GH---17185)》等.
主编论著：《初中地理教学关键问题引导（高等教育出版社）》；《探究山西（山西人民出版社）》；《山西地域学问（三晋出版社）》；《普通高中地理地图册（人教、星球地图出版社）》；《高考内参》、《精准备考--地理》、《微课堂·高中地理核心问题助学资源丛书》、《问题化学习丛书——初中地理金点问题导学新课堂》（山西教育出版社出版）。
发表的文章：《初中地理关键问题研究（教育理论与实践2016年14期,该文章被教育部教育课程发展中心推荐2016年第10期）》；《谈地理学业水平考试命题的创新（中学地理教学参考2016年11期）》；《高考地理原创试题的命制（教育理论与实践2014年26期）》；《运用图表分析某区域的气候特点（教育理论与研究2017年11期）》等。
曾获“全国地理优秀教育工编辑”称号。
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